MOMENTO-IV
Actividad-1 NUESTRO AMBIENTE:
Reflexion: Decir que se ha logrado el mejor ambiente de aprendizaje, seria una mentira, pero algo claro debe quedar, la contextualizaciòn de nuestro ambiente ha logrado una mejor dimensión de sus componentes, rompimos paradigmas, para entender y comprender que el alcance de los componentes físicos, funcional, temporal y relacional, son determinantes para poder darle significancia a nuestro ambiente. La comunidad, el colegio, las aulas de clases y sus espacios, la familia, la alimentación, los problemas sociales e institucionales son determinantes para lograr el éxito de un ambiente.
Es pocas palabras tenga presente:
-Contextualizacion: Observe todo lo que esta a su alrededor (dentro y fuera de su colegio) y evalue (fisico - funcional - temporal - relacional), caracterice a su estudiante, la cultura es factor importante en todo proceso de aprendizajes. La técnica de aprendizaje basado en preguntas ABP, le será muy útil, transcienda lo que va a enseñar, usted no esta solo, tiene a su lado todos los integrantes de PEI, oriente su aprendizaje a alcanzar los estandares y las competencias del Siglo XXI
-Adaptacion: Que tiene que hacer para que lo que va a enseñar, lo pueda lograr, plantee muy bien sus objetivos y propositos.
-Adapcion: Empiece aplicar sus cambios e incorpore nuestras estrategias que permitan identificar que usted esta ya en un nuevo ambiente de aprendizaje.
-Apropiacion: Es el momento cuando no solo usted, todos los que hacen parte del ambiente se identifican con él
-Transformacion: Son los resultados que da fé que su ambiente a alcanzado una madurez y es el momento de incorporar planes de mejoramiento que garanticen la sostenibilidad y significancia de él, no se duerma.
-Tics: Usted se preguntara que papel juegan las TIC dentro de su nuevo ambiente de aprendizaje, como herramientas tecnológicas deben de aportar una plus a sus procesos de enseñanza, sin caer en el exceso de ellas, estas deben potencializar sus estrategias y pasar casi que invisible, por eso debe siempre evaluar muy bien cuales son o no apropiadas en el momento de un problema
Actividad-2
Adaptación de la necesidades especiales
Reflexión: Los Ambientes de Aprendizajes mediados con TIC, son espacios ideales, que le permiten a todos los actores utilizar a través de la evaluación estrategias de enseñanza - aprendizaje que le ayuda a crecer y llevar a cabo los ajustes necesarios de manera eficiente y eficaz mediante su procesos de mejoramiento
Coevaluación: Desde las diversas disciplinas se buscará mejorar en nuestro que hacer pedagógico, tomando como partida la sana colaboración y el respeto como profesionales de la educación. Usaremos la evaluación entre pares mediante rubrica
ACTIVIDADES:
Actividad-1 NUESTRO AMBIENTE:
Reflexion: Decir que se ha logrado el mejor ambiente de aprendizaje, seria una mentira, pero algo claro debe quedar, la contextualizaciòn de nuestro ambiente ha logrado una mejor dimensión de sus componentes, rompimos paradigmas, para entender y comprender que el alcance de los componentes físicos, funcional, temporal y relacional, son determinantes para poder darle significancia a nuestro ambiente. La comunidad, el colegio, las aulas de clases y sus espacios, la familia, la alimentación, los problemas sociales e institucionales son determinantes para lograr el éxito de un ambiente.
Es pocas palabras tenga presente:
-Contextualizacion: Observe todo lo que esta a su alrededor (dentro y fuera de su colegio) y evalue (fisico - funcional - temporal - relacional), caracterice a su estudiante, la cultura es factor importante en todo proceso de aprendizajes. La técnica de aprendizaje basado en preguntas ABP, le será muy útil, transcienda lo que va a enseñar, usted no esta solo, tiene a su lado todos los integrantes de PEI, oriente su aprendizaje a alcanzar los estandares y las competencias del Siglo XXI
-Adaptacion: Que tiene que hacer para que lo que va a enseñar, lo pueda lograr, plantee muy bien sus objetivos y propositos.
-Adapcion: Empiece aplicar sus cambios e incorpore nuestras estrategias que permitan identificar que usted esta ya en un nuevo ambiente de aprendizaje.
-Apropiacion: Es el momento cuando no solo usted, todos los que hacen parte del ambiente se identifican con él
-Transformacion: Son los resultados que da fé que su ambiente a alcanzado una madurez y es el momento de incorporar planes de mejoramiento que garanticen la sostenibilidad y significancia de él, no se duerma.
-Tics: Usted se preguntara que papel juegan las TIC dentro de su nuevo ambiente de aprendizaje, como herramientas tecnológicas deben de aportar una plus a sus procesos de enseñanza, sin caer en el exceso de ellas, estas deben potencializar sus estrategias y pasar casi que invisible, por eso debe siempre evaluar muy bien cuales son o no apropiadas en el momento de un problema
Actividad-2
Adaptación de la necesidades especiales
Reflexion: Como grupo trabajará con un ambiente de carácter
dinámico, el cual permitirá la inclusión de todos los estudiantes en las tareas
planteadas. Como el grado cuenta con un estudiante de necesidades especiales (sordo), se trabajarán con la
modalidad intérprete nombrados por la Secretaria de Educación de Cali, lo cual va a permitir su participación e integración en el desarrollo de cada una de
las actividades propuestas.
Actividad-3
EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES
Teniendo en cuenta las diversas actividades que se llevaran a cabo un nuestro ambiente, como grupo seleccionamos para aplicar la siguientes ya que se ajustan a las necesidades de las competencias del siglo XXI
Autoevaluación: Los estudiantes desarrollaran su autoevalución, la cual pretendemos medir su participación, interés, puntualidad, cumplimiento de tareas, desarrollo de competencias y alcance de objetivos. Utilizaremos una rubrica
Heteroevaluación: Para esta tendremos una actidad de doble sentido, que nos permita crecer en nuestro cambo laboral desde la perspectiva del ser.
A los estudiantes los evaluaremos asignando notas según el sistema de evaluación institucional por la elaboración de sus productos como son: el blog, las entrevistas, los mapas mentales, el debate, encuestas, análisis de gráficos estadísticos y la sustentación respectiva, ademas en los aspectos axiológicos, esto mediante rubrica
Para la evaluación del docente proponemos una lista de chequeo con aspectos propios como: dominio del tema, dinámica del ejercicio, estimulo al estudiante, aclaracion de dudas, puntualidad y presentación personal entre otros.
Coevaluación: Desde las diversas disciplinas se buscará mejorar en nuestro que hacer pedagógico, tomando como partida la sana colaboración y el respeto como profesionales de la educación. Usaremos la evaluación entre pares mediante rubrica
RUBRICA
Actividad-4
PLANIFICADOR COMPLETO
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